陕国职党办字〔2006〕9号
各党支部、各系处：
6月20日，我院召开了学院评建创优动员大会。党委书记张文斌同志作了《同心协力，众志成城共创国防学院美好明天》的重要讲话；院长张权民作了《振奋精神，明确责任，全力以赴，评建创优》的评建创优动员报告；党委副书记陈黛琴宣读了学院评建工作制度；副院长、评建办公室主任刘敏涵宣讲了评估指标分解任务书、安排了评建工作；学生保卫处处长吴君良、教师王月华分别代表处室和教师代表做了发言。会上，学院和有关处室负责人签订了评建目标责任书。为贯彻落实会议精神，现将学院领导讲话及代表发言的内容摘要印发给你们，希望各单位认真组织学习，深入贯彻会议精神，认真落实评估工作指标，促进学院的评建创优工作的顺利进行。
二○○六年六月二十二日
同心协力 众志成城
共创国防学院美好明天
——在全院迎评创优动员大会上的讲话
党委书记 张文斌
（2006年6月20日）
同志们：
今天，我们在这里隆重召开大会，动员全院教职员工，鼓足干劲，严格要求，认真负责，创新工作，全面、顺利完成各项迎评促建工作任务，以良好的精神状态、饱满的工作热情、优秀的工作业绩，迎接2007年陕西省教育厅对我院进行的人才培养水平评估工作。
回顾一下，历史跨入21世纪，高等职业教育迎来了大力发展的春天。过去的5年，经过全院上下的共同努力，我们全面实现了“十五”计划，并在许多方面远远超过了预定目标；北校区建设已具规模；学院在校学生、固定资产、占地面积、建筑面积、教学仪器设备、教职工收入等方面都有了较大的突破。可以说，我们学院在“十五”期间取得了辉煌的成就，实现了跨越式发展。尤其是北校区的建设，为我院“十一五”和今后的发展奠定了良好的基础，和同类院校相比，我们赢得了发展的先机，站在了发展的致高点。我们的社会声誉不断提高，2001年，学院荣获省级文明单位，今年2月我们又荣获陕西省高等职业教育先进单位，5年学院共获得20多项荣誉。这些成绩的取得是全院师生员工辛勤工作的结果，是上级和社会对我们学院快速发展的充分肯定，也值得我们国防学院当代人为之高兴、骄傲和自豪。借此，我代表院党委和学院领导向全院师生员工表示诚挚的感谢！
时间进入2005年，我们有幸又迎来了人才培养水平评估工作，全院师生员工，在完成正常工作任务的同时，立足本职岗位，人人积极为评建创优做贡献，可以说，这一个接一个的“攻坚战”调动了我们国防学院当代人的工作热情和工作积极性。
从现在起，学院迎评创优工作已经进入了倒计时阶段、攻坚时期。刚才，权民同志对全院的评建工作做了部署；黛琴同志宣读了学院评建创优工作制度；敏涵同志较详细地布置了评建创优具体任务，我完全同意。
为了进一步统一思想，动员全院师生员工以昂扬奋进的精神状态和强烈的主人翁意识，全身心地投入迎评促建创优工作，打胜这一“攻坚战”。我再讲三个问题。
一、认清形势，统一思想，充分认识评估工作对学院建设与发展的重大意义
开展人才培养工作水平评估，加强对高等学校的宏观管理和指导，是国家着眼于高等学校的根本任务，探索建立有中国特色高等教育质量监控制度的重要举措，也是在社会主义市场经济体制下，政府改变管理方式，推进教育体制改革的措施。早在1985年，中共中央颁布的《关于教育体制改革的决定》中就引入了办学水平评估的思想。1990年，原国家教委发布第14号令颁布《普通高等学校教育评估暂行规定》，明确指出：“普通高等学校教育评估是国家对高等学校实行监督的重要形式”。从1993年开始到2003年，教育部共完成了254所高校的评估，其中合格评估192所，随机性水平评估46所，优秀评估16所。经过十余年评估实践，教育部决定，从2003年起全国普通高等学校每五年必须接受一次评估，并建立普通高等学校教学状态数据采集和向社会发布制度。第一轮评估工作已经实施，到2007年结束。对于评估工作，教育部确定了“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的“二十字方针”。各个高校对评估都高度重视、全力以赴、反复动员、广泛宣传，我们也不例外。迎接明年人才培养工作水平评估，这不仅是学院今、明两年的中心工作，也将成为学院发展史上的一件大事，成功与否，直接影响学院的生存与发展。今天召开动员大会，就是要大造声势，吹响行动的号角。全院师生员工要全面了解评建工作，正确认识评建工作的重大意义。
（一）评估工作有利于我们树立新的教育理念，端正办学思想，明确办学定位。
我院创办至今已有50年的历史，在50年的发展建设中，几代人为建设一个什么样的学校和怎样建设我们的学校进行了不懈的努力。在新的历史条件下，我们提出了建设示范性高职学院的目标。这是一种办学的思想、一个目标的定位。在全面建设小康社会的新形势下，学院的发展建设如何落实以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，面向现代化、面向世界、面向未来；如何坚持教育创新，服务全国特别是陕西地方经济建设和社会发展，为振兴国防科技事业做出更大贡献，这些都是我们应该进一步研究的问题。这次评估，是对学院总体实力、办学水平的全面检验，是对学院整体工作的一次大检阅，涉及到学院的方方面面。随着迎评促建工作的开展，学院要进一步理清思路，准确定位，深入进行研究探讨，制定学院规模、质量、结构、效益协调发展、适应新形势要求的办学思路，有助于我们进一步理清思路，准确定位，为实现学院持续、快速、健康发展创造有利条件。
（二）评估工作有利于我们总结办学经验，规范制度建设，改善教育教学管理。
教和学是一个复杂的系统工程，它涉及教学条件、教学组织、教学制度、教学方法、教学风气等诸多方面的内容。要真正确立教学的中心地位，必须在认真总结过去经验的基础上，不断增强危机意识、机遇意识、发展意识和质量意识，加快改革和建设。评建工作要求对教学工作的各个环节进行检查和完善，评估专家将通过听、看、访、查等手段，认真、细致、全面地检查我们各方面工作的情况。我们要认真研究评估体系中的6个一级指标、15个二级指标，36个观测点，并在实际工作中逐一落实到位，促进我院办学工作更加科学、高效、规范。
（三）评估工作有利于凝聚人心，促进校风建设，塑造学院形象。
长期以来，广大师生员工为了学院的事业，爱岗敬业，勤奋工作，为学院的发展增光添彩。我们很多同志长期奋斗在教学、管理、服务岗位上，兢兢业业、任劳任怨，舍小家、顾大家，爱护学院的形象和荣誉，全心全意为学生服务。通过迎评促建工作，要进一步把全院师生员工的积极性调动起来，把大家的思想统一起来，广泛树立与校共荣的精神，劲往一处使，同心协力塑造学院良好形象。
（四）评估工作有利于促进我们创建办学品牌，提炼办学特色。
在评估内容中，要考察学院的特色项目和创新项目。所谓特色，是在长期办学过程中积淀形成的，是经过有目的、有计划、有组织并经过实践形成的。它是师生员工集体智慧和实践成果的结晶，而不是靠做文章做出来的。特色是本校特有的、优于其他院校的独特的优质风貌。特色反映质量，体现水平，对优化人才培养过程有显著的作用。随着高校品牌化竞争的日趋激烈和教学改革的日益深入，高职教育如何体现办学特色、突出办学特色，是摆在我们面前的一个重要课题。通过迎评促建，进一步总结和强化我院办学特色，创建办学品牌，做到人无我有，人有我精，人精我强，对于提升学院的综合竞争力，提高人才培养质量具有重要意义。
所谓创新项目，主要是指在办学过程中，针对人才培养各方面的重点、难点问题，以及根据高职教育人才培养规律和趋势所作的前瞻性的研究和实践，并在人才培养的实际中得到应用，产生明显的效果。
认真总结提炼特色、创新项目，对于总结办学实践，提高办学水平，增强综合实力，促进学院发展具有重要意义。
（五）全院上下要真正重视评估工作。
对于评估，大家不陌生。近15年来，我们接受过省部级、国家级重点评估，国家级重点复评、升专科评估、晋升省级文明单位评估、重点专业评估等。但是，这一次评估与以往不一样。过去评估，横向比较我们是中央部委管的老学校，有明显的优势，不怕他反复检查。而这次评估，我们专科办学仅仅只有5年，按高等教育的要求，我们的硬件和软件都有一定的差距，尤其是我们的办学理念、管理水平等软件方面差距较大，加之，全省40余家高职高专学院，各个院校都在拼命的竞争，竞争力很强。而且，这次能否争取优秀结果，将会直接影响学院今后的大力发展。因此，我们全院上下，每一位师生员工都必须真正从思想上高度重视，不能有任何一点怠慢，否则，我们会在发展历史上留下不可弥补的遗憾。
二、抓住机遇，直面挑战，打好迎评促建攻坚战
此次评建工作意义深刻，目标明确，全院广大师生员工要统一认识、全力以赴、真抓实干，打好迎评促建攻坚战。
50年来，学院经历了两次创业的艰苦奋斗，目前正处于第三次创业时期，每一步的发展都凝聚着当代人的心血。在全院师生员工的共同努力下，学院各项事业取得了长足的发展。人才培养工作按照确定的目标和任务，为适应经济建设与社会发展需求，克服扩招、教学资源不足等诸多困难，不断深化教学改革，优化专业结构，调整专业布局，创新人才培养模式，优化培养方案，重视实践教学环节，积极开展教学自我评估工作，在稳定教学秩序、提高教学质量、完善开放式有特色的教学系统方面做出了可喜的成绩。但是，还必须清醒认识到，我院与教育部的评估要求特别是优秀标准还有很多差距，面临着很多困难。其一，师资队伍的数量和质量都很不够，生师比居高不下，高级人才队伍比例偏低；其二，专业调整还不到位，专业布局还不合理，专业建设还比较薄弱；其三，我们的基础设施、教学条件、仪器设备存在的差距还比较大。
但是，我们更应该认识到，这次人才培养水平评估工作是我院面临的一次发展机遇和严峻挑战。迎评促建工作是今明两年学校的一件大事，虽然任务很艰巨，但机遇也蕴涵其中，只要全院师生员工上下齐心、团结一致，挑战就可以转化为我院教学工作迈上新台阶的历史性机遇。
——通过我们的努力，使我们的教学工作进一步规范化、制度化、科学化，使我们的质量意识得到更进一步的加强，使我们的内涵建设水平得到更快的提升，使我们的办学条件得到更大的改善，就会使我院在激烈的竞争中赢得先机、占据主动，这是一件难事，是一件麻烦事，也是一件好事、幸事。迎评不是包袱，而是争取学院更快发展的先机，我们一定要有这样的机遇意识。
——通过对照评估方案，使我们深刻认识到学院人才培养水平与“优秀”标准相比，还有不小差距，一些和教与学工作有关的深层次矛盾和问题亟待解决。在今后的时间里，我们将有大量的工作要做，任务重，压力大，要求高，对此我们要有足够的思想准备，不仅要直面挑战、不畏挑战，而且要举学院之力、举我们每位师生员工之力，一定要赢得挑战的胜利。
——通过评估工作的逐渐深入，使我们更加清楚学院迎评工作必须严格按照“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的20字方针进行。而且最关键的是要在“重在建设”这四个字上下大功夫。我们要有吃大苦、耐大劳的思想准备。要克服得过且过思想，抓项目，打造后发优势；调结构，打造学科优势；促延伸，打造整体优势。要立足实际，积极挖掘特色潜力，努力把特色转化为优势，把优势转化为我院发展的强势，通过优势的凸现推动学院的发展。要坚持把发展作为检验“改、建”成效的标准，通过整改、建设，“改、建”联动，合理整合资源，消除一切束缚学院发展的障碍。
在这里，我要特别强调的是，全院各单位、各部门一定要认识到，评建工作不仅任务重，压力大，而且新的评估标准要求更高了，加上学院办学规模急剧扩大，目前仍有大量的工作要做。对此，我们必须有足够的思想准备，不仅要直面挑战、不畏挑战，而且要尽己所能，赢得挑战。
三、立足全局，确保评估工作与学院各项工作顺利进行
今明两年，学院工作大事多、任务重，这就要求我们必须把各项工作当作一个整体来共同推进，确保迎评促建工作与学院其他各项工作的顺利协调进行。
第一，要落实、落实、再落实，把迎评促建的各项工作真正落到实处。
接受评估，是一种压力，同时也可以转化为一种动力，可以激励我们努力把各方面工作做得更好。但迎评促建光喊在口头上重视不行，好成绩的取得要建立在踏踏实实工作的基础之上，建立在高标准、高水平的教学、科研、机关、后勤、学生管理的高水平建设成果之上，建立在我们所付出的智慧和汗水之上。会后，各单位、各部门要对迎评促建工作做好部署和安排，具体来说要突出“三抓”：一是要抓弱点，即要抓住我们在评估准备工作当中暴露出来的一些薄弱环节，采取切实可行的措施，抓紧进行整改。二是要抓亮点、抓特色，即要认真总结我院教育教学工作方面好的做法和特色。我们要想在明年的评估中取得一个比较好的结果，关键是要在学院的办学方面、办学特色方面以及在教学的各个环节中，找到并坚持我们学院的亮点和特色，并把这些特色和亮点展示在评估工作的整个过程之中。三是要抓骨干，即要充分发挥各级党组织和共产党员、各级干部和业务骨干、各系部和教研室在迎评促建工作中突出作用。
第二，要加大宣传力度，做到人人知晓、人人重视、人人参与迎评促建工作。
各级领导，全院每一位干部、教师、员工、学生，都要充分认识到，评估是事关学院生存与发展的大事，是与每个人都密切相关的，各单位和部门要广泛宣传，深入动员，做到家喻户晓、老少皆知。要在全院范围内形成人人关心、人人为评建做贡献、人人为学院争光的浓厚迎评氛围。都要明确“我为评估做什么”，而不是“评估要我做什么”，更不是“评估与我无关”。各级党组织要发挥战斗堡垒作用，发挥思想政治工作的优势；党团员要发挥模范带头作用，在评估工作中冲锋在前；全体教职工要主动投入到迎评促建工作中去，为学院的建设与发展积极奉献。整个评建工作的任务是十分艰巨的，大家要作好打硬仗的准备。学院将制订工作方案，作好日程安排，我们很多同志要牺牲大量的休息时间，全身心地投入到评建工作中去。我们每一位师生员工都要有为评建工作做贡献的思想准备。各项资料和数据的收集、归类、整理；教师个人教学业务资料的准备；系部的教学计划、制度、试卷和迎接抽考等项工作，各部门整理资料等，都要投入大量的精力，都要求大家以真抓实干、吃苦耐劳的精神认真对待。
第三，软、硬件并举，全面推进，务求实效。
评估工作任务涉及到学院的方方面面，覆盖学院工作的各个领域，时间紧、任务重。我们要在加大教学投入，狠抓硬件建设的同时，切实加强各项软件建设，包括各项资料和数据的收集、归类、整理，各项教学基本文件的编写修订，各项规章制度的建立与完善，各个教学环节的规范与管理。还要积极推动校园精神文明建设，树立良好的教风、学风、校风。从已经评估过的兄弟院校的经验看，今明两年，学院要投入大量的人力物力财力，可能有很多同志要牺牲大量的休息时间，投入大量的工作精力，以埋头苦干、勤奋开拓的奉献精神和实际行动，全面推进学院迎评促建工作，务求实效，确保万无一失。
全体师生员工要立足本职，以高度的责任感和饱满的热情，全身心投入迎评工作，同心同德，同声同气，齐心合力，力创佳绩。充分总结、提升、展现学院的办学特色和风采，把学院依法办学，坚持社会主义办学方向，以育人为本，以服务为宗旨，以就业为导向，坚定不移走职业教育之路的经验和做法表现出来。要把迎评工作与日常工作有机地结合起来，不能强调工作忙而把评估放在一边，也不能因为评估而影响日常工作、降低工作质量，要寻找二者之间的结合点，把迎评与日常工作统一起来，相互促进。
同志们，人才培养工作水平评估既是对我们学院办学水平的一次鉴定，也是对我院全院师生员工、各级干部、全体共产党员精神风貌的一次全面检验。我们要以评估为契机，紧紧抓住学院改革发展的大好机遇，以实际行动促进学院的教育教学工作，切实提高教学质量和办学水平，以强烈的责任感和使命感做好迎评促建的每一项工作，团结一致、万众一心，夺取迎评促建工作的全面胜利，为实现学院“十一五”宏伟蓝图、建设示范性高职学院目标而努力奋斗！
振奋精神 明确责任 全力以赴 评建创优
——在全院迎评创优动员大会上的讲话
院长 张权民
（2006年6月20日）
全体教职工同志们：
2007年上半年省教育厅专家组将对我院人才培养工作水平进行评估，迎评促建将是我院今、明两年的中心工作。此前，同志们已经作了大量的工作，但离评建目标要求还有很大差距。为了充分发动广大教职工积极投入到迎评促建工作当中，今天我们专门召开“评建创优”动员大会。借此讲以下几点内容：
一、对评估的再认识
评估是对院校社会价值进行判断，也就是对院校教育教学工作满足社会需要、满足受教育者需要的程度进行判断；评估是对院校人才培养质量的认证；是管理院校与院校管理的依据；是院校发展的契机。评估是由院校自评、专家组考评、整改三个阶段构成。院校自评是基础、是关键；专家考评是过程、是诊断；整改措施是保障、是推进。评估工作的方针是“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”。其目的在于推动和促进学院各项事业的发展。全院广大师生员工要全面了解评建工作，正确认识评建工作对学院发展的重大意义，它关系到学院的生存与发展，更是关系到每一位教职工的切身利益。评估结果：自评报告、专家评审意见、评估结论都是要上评估专网公布，结果的好坏，直接影响到学院的声誉。对于我们这样一个几乎100%的教学经费都来自学费的院校，没有生源就意味着没有一切，就更谈不上大家的利益。评估涉及到学院的方方面面，正如专家们所言：“人人都是评估对象，事事都是评估内容”，因此，对于评估，每一位教职工都要有强烈的责任心和危机感，树立评估就是我的事的意识，全心身投入到评估过程当中。以诚信对待评估，用方案指导评估，以建设迎接评估，用改革推动评估，以投入支持评估，用纪律保证评估，以发展肯定评估。
二、努力达到评建创优的目标
1.评建目标
高职高专人才培养水平评估一级指标有6+1个，二级指标15个，主要观测点36个。一级指标办学指导思想，包含学校定位与办学思路（A）、产学研结合（A）两个二级指标，有4个主要观测点；一级指标师资队伍建设，包含结构（B）、质量与建设（A）两个二级指标，有5个主要观测点；一级指标教学条件与利用，包含教学基础设施（A）、实践教学条件（A）、教学经费（A）三个二级指标，有9个主要观测点；一级指标教学建设与改革，包含专业（A）、课程（A）、职业能力训练（A）、素质教育（A）四个二级指标，有9个主要观测点；一级指标教学管理，包含管理队伍（A）、质量控制（A）两个二级指标，有5个主要观测点；一级指标教学效果，包含知识能力素质（A）、就业与社会声誉（A）两个二级指标，有5个主要观测点；另外还有一个特色或创新项目。
15个二级指标中，有8项重要指标，分别是：办学指导思想的产学研结合；师资队伍建设的结构；教学条件与利用的实践教学条件，教学建设与改革的专业、课程、职业能力训练；教学管理的质量控制；教学效果的就业与社会声誉。评估结论有优秀，良好、合格、不合格四种。优秀的标准为:同时满足下列条件，(1)15个二级评估指标中，A≥12，C≤2，D=0；（2）重要指标中， A≥7，C≤1；（3）有特色或创新项目。另外近两年毕业生就业率在本省高职高专院校就业率排列前1/3。
从上阐述看，我院评建目标确定为优秀，要达到预定目标，对我们来说有一定难度，但不管困难多大，我们都要去克服，真抓实干，扎实工作，决心达到评建创优的目标。
2.评建任务
为使评建工作有序进行，学院评建办公室已根据指标要求，按照36个主要观测点和81个主要考察信息，把评建任务细化为577条支撑材料，同时根据工作性质和内容把任务都分解到了各部门。除此之外，校企合作等特色项目由贾宝勤同志负责，校史展、文艺晚会由陈黛琴同志负责，评估大型材料由院办负责。这些任务可归结为两大方面：一是规范(软条目)、二是建设(硬条目)，不建设不合格，不规范不优、良，建设费钱，规范费人，目前我院到了费人的阶段，这个人就是大伙，就是每一个人，若果我们规范做不好，我们前边的建设就是白费。学院各部门要在评建办指导下，把分配给自己单位的任务再细化分配给每个人，制定工作制度，确定工作进度，明确工作责任，按照下发任务要求进行整改和整理资料，保质、保量、按时完成工作任务。各项材料要按规定、高标准、严要求收集、整理和建档，决不能再拖拖拉拉；各项工作一定做在前面，准备好，落实好，执行好，发挥主观能动性，创造性地开展工作，决不能应付了事；问题要一个一个地加以解决，决不能积少成多，小问题变成大问题，甚至是矛盾重重。今年署假是集中完成任务的大好机会，哪些部门加班、哪些人加班，加班干哪些事情，由任务承担方确定，6月底前拿出书面具体安排，交评建办公室。另外，假期要按排实验楼屋顶维修、室内粉刷，热处理厂房屋顶维修，实习厂设备喷漆等工作，请有关部门作好准备。
3.评建投入
评建工作是学院工作的重中之重，学院要千方百计满足评建经费的投入。只要是为评建创优所需的经费我们都要充足保证。学院在教学仪器设备评建方面预计投入1500万元，目前已实施了700万元，还有800万元正在落实当中，原则要求假期完成，最晚不能超过12月底。若果上面投入还保证不了评建目标，也不排除追加，希望大家抢抓机遇，武装自己。这1500万元不包含其他方面的评建投资，加上所有方面，预计超过2000万元。这里我们提出的口号是：勒紧裤带（想方设法）保评估。
4.评建责任
这次会上下发的《评建任务分解》、《评建工作制度》，对院领导、中层干部及全院教职员工的评建责任都进行了规定。评建办要统筹协调，及时指导、加强督办。院领导要率先垂范，按所负责任和分工要求深入到评估工作中去，加强指导、衔接和协调。各主管领导、各部门会后及时成立由主要负责人牵头的二、三级评建工作小组，并报评估办。要把评建创优作为“一把手”工程，党委书记、院长负总责，教学副院长负专责、其他领导各负其责，建立起一级抓一级、一级带一级、层层抓落实的工作机制。在评建任务完成方面，具体任务承担的人和部门为第一责任人，在责任承担方面，主管领导和中层干部为第一责任人。组织部门要把评建工作作为考察干部能力水平和工作责任心的重要契机；人事、教务、系处要在评建工作中考察教师的敬业精神和工作成绩；学生工作部门要在评建工作中发现表现突出、有培养前途的学生，积极向用人单位推荐，并把评建工作作为学生自我教育、自我管理、自我提高的重要载体。总之，评建创优，人人有责，各负其责。
5.评建纪律
严明纪律，是保障评建工作顺利实施的关键，下面陈黛琴同志还要代表学院专门宣读评建制度。这里我要明确强调的是，凡因个人、部门原因造成失误、损失者，将严格追究责任，并对责任者处分、解聘、扣发工资奖金等。仍是那句老话：谁砸学院的锅，学院就敲谁的碗。提请大家高度重视，切勿掉以轻心。
6.评建奖惩
明确奖惩是为了调动同志们评建的积极性、创造性，以确保评建任务圆满完成。评建奖惩将与评建结果相结合，与各单位、个人完成评建任务的数量、质量相结合。06、07年单位评建任务完成情况将与年终奖、年终考核奖挂钩分三个等级，按系数1.2、1.0、0.8发放，并与单位、中干评优、考评挂钩；06、07年个人评建任务完成情况将与第13个月工资挂钩分三个等级，按系数1.2、1.0、0.8发放，并与个人评优、考评挂钩；评建达标后，将给全院教职工每人一次性奖励；评建结束后，将在全院范围内进行评优表彰。奖惩是手段，目的是要求全院教职工要进一步增强责任意识、质量意识、危机意识、发展意识和创新意识。努力达到评建创优。
7.评建宣传
通过各种宣传方式，充分调动全院师生员工参与评建创优工作的积极性，在全院形成一个积极向上、评建创优的良好氛围。树立“人人都是评估对象，个个都有评估指标”的意识，形成人人知晓评估、重视评估、关心评估、积极参与评估，为评建创优多作贡献的局面。学院要充分利用广播、电视及宣传栏等媒体作好宣传，尤其是做好学院评建专门网页，沟通信息，作好咨询，加强学院与教师及广大学生的联系。
基于此，我们要把评估的压力变为加快建设的动力，变为深化改革的活力，变为强化自我管理的推动力，针对差距和不足制定改进措施，把“重在建设”紧紧抓在手上。通过以评促改、以评促管、以评促建，牢固树立教学中心地位，使学院管理更加科学化、规范化，使学院的软件和硬件建设得到更大提升，使学院的社会知名度、社会认可度再上新台阶，为学院未来发展创造新的机遇，争取新的资源，让评估成果实实在在惠及广大学生和教职工。
三、几个主要问题及对策
这次高职高专人才培养水平评估的原则是合格看硬件，优秀良好看软件。到明年评估时，我们的硬件建设基本没有大问题，主要是软件问题，这里我重点谈几点：
1.责任心问题
目前评建工作已引起了全院上下的普遍重视，做了一些工作，取得了一定的成效，但仍然存在不少问题。有的部门和职工对评建工作还不重视，工作仅仅停留在口头上，而没落实到行动中；有的单位和个人对评估的重要性和紧迫性理解不够深入，思想重视程度差，等靠现象严重存在等等。对此我们要引起高度重视。这学期很快就要结束了，离专家进校评估只有半年的时间，而我们的工作离评建目标要求还有很大的差距，还有很多工作要深入细致地去做，时间对我们来说十分紧迫。从现在开始，学院的中心任务就是评建创优，因此大家要进一步统一思想，提高认识，明确责任，高度重视评建工作，时刻有紧迫感和危机感。在工作进度上，按评建目标要求逐步实施，年底完成所有评估资料的电子文稿，待试评、整改后修订、定稿。
2.师资队伍问题
师资队伍建设方面，我们还存在一定差距，尤其是学生与教师比例和专任教师结构方面。在生师比方面，我们要认真贯彻落实教师队伍建设“十一·五”规划，加大培养引进力度，补充高学历、高水平、有工程实践经验的师资，加大外聘兼职教师的力度，增加兼职教师的课时量。在专任教师结构方面，主要通过校内外选拔、培养和招聘，加速培养中青年学科带头人和骨干教师，尽快为每个专业选拔学科带头人和骨干教师，明确责任、付给报酬、加强考核，责、利、果相统一。加大研究生引进力度，使专任教师的数量、年龄、学历、结构进一步改善；同时制定有利于发展学科、吸引人才、稳定队伍的政策，建立科学化、规范化、制度化和现代化的管理体制。充分发挥老教师的“传帮带”作用，不断完善专业职务聘任及人事分配制度改革，加大科研投入，强化科研意识。不断深化教学改革，进一步促进教师自我完善与自律意识的提高，积极创造良好的人才发展环境，建设一支高素质、高层次、高水平的师资队伍。
3.教学改革问题
与评建目标对比，我们的教学改革还不够深入，在教学计划及课程改革方面还存在较大差距。这里我特别强调：先有专业能力设置→再到主干课程及内容→再到支撑课程及内容→再到课程体系，这个主线一定要明析，突出能力设置、突出特色，打破三段式教学、打破系统性、完整性的追求，教会学生做什么、怎么做。在职业教育迅猛发展的今天，职业院校能否培养出“技能型”人才，培养毕业的学生能否做到与工作岗位“零距离”适应，课程‘改革’成了关键。课程是职业教育的核心，职业教育发展的过程，也是课程不断改革的过程。每一次课程改革，都会促进职业教育进一步发展，从而使职业教育培养的人才愈来愈适应社会经济发展的要求。所以说课程‘改革’是职业教育发展的必由之路，应该引起大家的高度重视。
4.质量提高问题
这方面我说三个问题。一是抓好质量体系建设。从教学计划、教学大纲、教案、课堂教学、考试管理、试卷、实践教学管理考核、学生作业、学生成绩评定等方面都要有具体规定和规范，并不断完善；二是加强质量监控制度建设。制定切实可行的监控制度，构建教学质量监控网络，院领导要经常深入一线进行检查各个教学环节执行情况，由教务处进行质量总监控，各工程系也要建立质量监控机构，要加大信息反馈力度，及早发现，及早控制，保证教学质量稳步提高；三是深化教学改革，提高教学质量。提高教学质量需要不断进行教学改革，深化教学改革是建立在职业教育特点和规律基础上，是建立在学生现实状况基础上，脱离这两个基础，教学改革将没有方向性。在制定教学计划、教学大纲、课程设置、课堂教学组织及实践教学和考试等方面要充分考虑职业教育特点和生源质量现状。我们培养的是一线应用性人才，所学知识主要是为了指导动手，理论够用即可。对学生的培养要因材施教，综合考核。目前不及格学生人数据高不下，不能说明我们这样就可提高学生质量，而是说明我们的教学改革还不够深入，不够到位。所以我们要认真按照职业教育规律并结合生源现状对我们教学不断改革，让我们的各项工作要适合于社会需要，适合于职业教育规律，适合于学生的实际状况，切实做到因材施教，不断提高教育教学质量。
教务处作为学院一个职能部门要做好教学运行、管理、监督、检查工作，进一步完善教学激励、约束机制，提高广大教师投入教学的积极性，不断强化教学质量监控与评价，加强教师职业道德教育和教学督导工作，发现不足及时整改，认真做好教学秩序管理，为学生提供良好的学习环境；各工程系要认真落实教学管理要求，协调好本系教学工作，发现问题及时反馈。
5.管理问题
由于政策原因，目前我们对职工的管理还不能象企业那样实行下岗分流，由此导致目前管理的最大瓶颈是人的问题，对不能胜任工作的人员最多也只能是待岗处理，下岗很难实施。是否认真工作，是否干好工作，一方面靠制度、管理，另一方面靠职工的自觉性和良心。众人拾柴火焰高，在学院改革发展中，我们应树立“学院是我家，发展靠大家”的理念。学院发展的优劣直接关系到职工生活的好坏，希望大家认清形势，摆正心态和位置，在各自的工作岗位上勤奋、踏实、努力工作，充分发挥主观能动性和积极性，真正做到教书育人、管理育人、服务育人。不断加强自律性，提高工作效率，在评建创优工作中让自己的工作成绩和责任心对得起自己的薪水和良心，为学院发展添砖加瓦。总之，目前管理只有在良知的基础上才能得到加强。
同志们，评估直接关系到我院生存与发展，与每位教职工的切身利益息息相关，我们要以满腔热情和主人翁精神，充分发挥我们每一个人聪明才智和主观能动性，振奋精神，超常规、创造性地开展工作，增强危机意识，踏踏实实地做好评建创优的每项工作，保证评建工作的圆满完成，为学院的改革与发展交上一份满意的答卷，为把我院创办成示范性学院再立新功。
肩负起学校发展的历史重任
为实现学校人才评估目标努力
学生保卫处 吴君良
（2006年6月20日）
尊敬的各位领导、各位老师、同志们：
今天，全校教职工聚集一堂，共商学校发展——人才水平评估之大计，这既是一次动员会，更象是一部宣言书。人才水平评估是学校发展史上具有深远意义的大事情、大事件，事关学校长久发展之大计，也是关乎教职工切身利益之所在。现在，目标已经确立，任务已经下达，责任已经明确，举措已经推出，对此，我们学生保卫处要努力做好以下工作：
一、做好全处室职工的思想教育和动员工作，引领大家深刻认识此次评估是事关学校未来发展、前途命运的大事，是集国家、学校、职工、学生四方利益为一体的要事，要通过认真组织与动员，使处室全体职工把寄希望于校快速发展的良好愿望，转化为实实在在做好工作的具体行动，要树立高昂的工作斗志，焕发饱满的工作热情，要有认真负责的工作态度和扎实工作的敬业精神。在处室职工中重要大力倡导评估之中见精神，评估之中论高低，评估之中显能力，评估之中讲奉献，充分发挥思想工作的优势，把处室全体职工充分的动员起来、组织起来，认真完成学生保卫处职能所担当的评估任务。
二、建立规范高效的工作机制，形成清晰明确的工作思路，拿出推动工作的有效举措，实施严格的管理监控方案，确保工作任务的按期完成。首先，我们要认真扎实的学习相关文件，准确把握评估指标内涵；其次要组建处室评估工作核心小组，分解下达评估任务到人，做到人人头上有任务，人人肩上有担子，人人要为评估出谋划策；第三，充分发挥党员和骨干力量的作用，把党员先进性教育的成果在评估中延伸。工作要做到分步骤进行，分阶段完成，逐条逐项工作进行检查验收，积极主动地接受评估办的指导和协调，保证处室的评估工作不偏离学校设定的轨道。
三、工作中要切实落实以评促建、以评促改、以评促发展的思想，端正评估态度，要敢于用评估的思想统领评估的思维，对适合于评估要求的工作要认真总结提炼，形成具有说服力、支撑力的材料，材料之间要相互衔接、相互印证，以展示学校的实力。对于与评估要求不相适应的方面，要敢于丢弃，使之回到规范的轨道上来。要牢固树立在评估中提升工作水平和工作质量的思想，认真剖析工作中存在的问题和缺陷，要敢于下大功夫，花大气力迎头赶上，弥补工作中的不足，扎扎实实的做好今后每一项工作，绝不能有一边为迎评弥补过去的不足，一边又出现新的不足的情况，要健力健全各项工作制度、管理办法、考核要求和评比规划，真正通过评估锻炼队伍，提升工作水平和质量，为学校的持续发展奠定基础。一句话，就是要围绕评估指标，开拓思路创新，凝聚集体智慧，规范工作要求，保证工作质量，创出最佳成绩。
各位老师、同志们：
综观学校的发展史，无论是上个世纪的国家级重点中专评估，还是本世纪初的升格评审，都是以胜而获，此次，人才水平评估，有党委的坚强领导，行政的精心设计，有全校教职工的智慧和创意工作，人才培养水平评估一定能取得全面成功，学校发展史上一定会迎来生机盎然的又一春。
团结协作搞好评估
教师代表 王月华
（2006年6月20日）
各位领导、各位老师大家好 ：
在优胜劣汰竞争日益激烈的市场化、信息化的经济大潮中，在近百所职业技术院校入围评估的大潮中，我们学校的评建工作已经拉开帷幕。这次评估是关系到我们学校的前途和命运及可持续发展的大问题，是关系到我们每个职工的福利与生计的大问题，也是关系到我们所培养的学生的就业与前途的大问题，所以为了使我们学校在这次评估中脱颖而出，在培养现代高技术应用型人才方面拓展自己的阵地、办出特色，我们全体教师必须认真做好以下几项工作：
第一 认真按时完成下达的各项任务；
第二 完善整理我们以前做过的各项工作；
第三 创造性地开展各项工作，推动教学改革；
第四 认真学习，进行专业刨析、课程刨析，教好所授课程；
第五 积极负责本专业、本课程学生的迎评工作。
作为教师，平时大家的工作量都很大，有一部分在超负荷承担着教学任务，但我们要以大局为重，高瞻远瞩，发扬吃苦耐劳、团结协作的精神，把这次评估当作自家的事来干，全身心投入到评建工作中去，积极配合学校搞好评估工作，保质保量、创造性地完成评估任务。
最后预祝我院的这次评建创优工作取得圆满成功！
主题词：学校 印发 领导讲话 通知
陕西国防学院党委办公室 2006年6月22日印发
（共印45份） |
