课程标准

陕西国防工业职业技术学院

《计算机文化基础》课程标准

第一部分　前言
一、课程性质
二、课程理念
三、设计思路

第二部分　课程目标
一、总体目标
二、具体目标
　

第三部分　内容标准
一、基础知识
二、基本技能
三、情感态度
四、学习策略
五、文化意识

第四部分　实施建议
一、教学建议
二、评价建议
三、教学资源
四、教材编写

第二部分　课程目标

　　一、总体目标
　计算机基础课程的总体目标是：加强学生的计算机应用意识，培养学生的计算机综合应用能力。该能力的形成建立在学生计算机基础知识、基本技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。计算机基础知识、基本技能是计算机综合应用能力的基础，文化意识是计算机综合应用能力培养的保证，情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证，这五个方面共同促进计算机综合应用能力的形成。

二、具体目标
计算机基础课程目标的各个级别均以学生计算机基础知识、基本技能、情感态度、学习策略和文化意识的综合行为表现为基础进行总体描述。以下是本课程应达到的计算机综合应用能力目标的分级别描述。

级别	目标总体描述
一级	对计算机有兴趣和爱好。基本掌握计算机的基础知识和计算机操作的基本技能，能根据教师的要求完成简单的文字录入、文本编辑、电子表格计算、幻灯片制作、网络搜索等作业任务。能利用网络进行文件传送、收发邮件、聊天联络等。能较为合理的计划和安排学习任务。能利用教育资源进行学习。
二级	明确自己的学习需要和目标，对计算机学习表现出较强的自信心。掌握计算机操作的基本技能，能根据教师的要求独立完成文字录入、文本编辑、电子表格计算、幻灯片制作、网络搜索等作业任务。能熟练利用网络进行文件传送、收发邮件、聊天联络等。能熟练使用常用工具软件，提高工作效率。能将计算机技术与其他学科相互结合、相互渗透，提高科技含量。对包括网络技术、多媒体技术、图形图像技术、网页制作、程序设计、数据库、电子商务等在内的一种以上计算机技术有浓厚的兴趣，并以具体的作业实体体现出来。能在学习中相互学习、合作，解决问题，克服困难，共同完成学习任务。能合理计划和安排学习任务，对自己的学习进行评价，总结学习方法，积极探索适合自己的学习方法和策略。能主动利用多种教育资源进行学习。能通过考试取得NIT、办公自动化或计算机操作员等技能证书。
三级	有自主学习能力。熟练掌握计算机操作的基本技能，能根据教师的要求顺利完成较为复杂的文本编辑、电子表格计算、幻灯片制作、网络搜索等作业任务。能主动利用网络进行文件传送、收发邮件、聊天联络等。能熟练使用常用工具软件，提高工作效率。能主动将计算机技术与其他学科相结合、相互渗透，提高科技含量。能主动与老师沟通，对计算机技术科学和技术有强烈的求知欲，初步具备应用包括网络技术、多媒体技术、图形图像技术、网页制作、程序设计、数据库、电子商务等在内的一种以上计算机技术的能力，并以具体的作品形式体现出来。具有团队协作精神。能自觉评价学习效果，找到适合自己的学习方法和策略。具有初步使用计算机科技文献的能力。能有效利用多种教育资源进行学习，丰富学习资源。具有较强的计算机文化意识。能通过考试取得NIT、办公自动化或计算机操作员等技能证书。