为深入学习贯彻全国教育大会精神及《教育强国建设规划纲要（2024—2035 年）》，落实新时代学生心理健康工作专项行动要求，提升辅导员心理健康教育能力，2025年4月17日-19日，我校4名专职辅导员赴无锡参加了“2025全国职业院校班主任、辅导员心理健康教育专题培训班”。本次培训聚焦职业院校学生心理健康教育热点，通过专家报告、主题交流、课堂展示三大板块，为参训人员构建了全方位学习体系。

专家报告中，中国职业技术教育学会副会长李平以《全面深入学习纲要精神，加强职业院校学生心理健康教育工作》为题，系统解读政策导向，提出实施“筑基工程”“预警工程”“提质工程”三大行动：通过五育融合重构心理健康教育生态，建立“班主任初筛-心理教师评估-专科医院转介”三级预警机制，将心理健康教育纳入公共基础必修课并推进“家校医社”四方联动。中国心理学会注册临床心理督导师苏细清博士以《心理健康的情绪密码：从脑科学专家报告视角》为题，从脑科学视角解析青少年情绪密码，结合案例揭示愤怒、焦虑等情绪背后的学生的心理需求；无锡市精神卫生中心主任医师李志佳作《青少年常见心理问题及心理治疗干预策略》报告，聚焦青少年常见心理问题，深入讲解焦虑障碍、非自杀性自伤（NSSI）的识别标准与干预策略，强调早期筛查与家校协同的关键作用。

主题交流环节，全国多所职业院校代表分享创新实践经验。武汉职业技术大学吴量主任提出构建“生态心育·五育养心”体系，通过“三全育人”土壤层（全员协同机制）、“五育融合”根系层（德智体美劳心育课程）、“精准赋能”光合层（心理危机干预）三级架构，实现心理健康教育与职业素养培养深度融合；济南工程职业技术学院马晓天副院长展示建立“嵌入式要求、系统化培训、激励性保障”三维工作机制，将心理育人纳入辅导员考核体系，强化岗位责任与专业能力双提升；无锡立信高等职业技术学校马建春校长提出“三建四课双五”心育模式，山东东营职业学院许明主任分享艺术疗愈与心理辅导跨界融合实践，常州机电职业技术学院、重庆立信职教中心等院校则围绕心理危机预防、课程思政融合等主题，展示了“网格化预警”“红岩精神铸魂”等特色做法，为我校提供了可复制的实践范本。

课堂展示中，浙江经济职业技术学院教师金向阳《建构和谐人际关系》、河北承德工业学校教师刘文星《接纳自我，完善自我》等示范课亮点纷呈。课程设计融入情景模拟、价值行动实践、书信疗法等互动环节，针对职业院校学生特点，将心理调适技巧与专业学习、职业发展相结合，体现“以学生为中心”的教育理念，为我校心理健康课程改革与课堂创新提供了直观参考。

4月19日，培训期间的参观环节，我校辅导员走进无锡科技职业学院。在学习强国线下体验馆（“强国馆”），他们通过沉浸式学习，感受到了这个特色思政育人平台的多元魅力，思考着如何将其创新模式运用到本校思政教育中；在大学生健康成长中心（“心健中心”），专业的心理体验与 “爱绽放” 特色活动分享，为心理健康教育工作带来了新的启发；在集成电路芯火产业学院（“集成电路产业学院”），学院展示的集成电路产业前沿成果拓宽了辅导员们的专业视野，助力他们更好地引导学生认知专业发展前景。

经过两天培训，与会辅导员们认真聆听专家报告，详细记录前沿理念与实操方法，积极汲取兄弟院校先进经验。会后自发交流重点收获，纷纷表示收获满满，如“双向冷静法”“书信疗法”等实操策略已纳入新学期工作计划，期待产生育人实效。

通过此次培训，我校辅导员系统掌握了心理健康教育政策要求、前沿理论与实操技能，在心理问题识别、危机干预流程等方面收获颇丰。这将为筑牢学生心理成长“防护墙”，为学生健康成长和全面发展提供更坚实的心理支持，助力学校心理健康教育工作迈向高质量发展新台阶。

（文/图 艺术与设计学院 辛福恩）